SAT阅读如何提升速度

  SAT阅读如何提升速度？郑州朗阁雅思培训学校认为词汇量在阅读中是占比重很大的一部分，回想一下自己在做阅读的时候是否经常有单词卡壳的现象出现，或者是句子中关键的主干不认识，或者是认识也是似曾相识，并不能快速反应出是什么意思，要么混淆单词意思，要么直接反应的是错误的意思(甚至是相反的意思，这种情况较可怕)。

  一些学生在读句子的时候，只是一个单词一个单词读完了，并没有读懂，只是句子在脑海中过了一遍，其实根本不知道在讲什么，然后在做题的时候又返回原文去重新读，也就是完全没有原文的印象去读，这样不仅浪费时候，而且就是每个单词都认识，还是读不懂。因为没有理解句子的逻辑，句子的主干，句子的结构，当然读不懂了。

  这个主要是在大家平时练习的过程中去使用，在读完每一段或每一部分，自己尝试着总结这一部分的大意，或者读完文章后试着脑海中总结一下文章的结构，小说的情节，行文的顺序等等。练习得多了，熟练度就上去了，阅读的预测性和逻辑性就会提高，在今后的阅读中就会减少出现脑袋一团浆糊，什么都没读懂的情况。

  比如小说文章中出现了情节的转变，主人公感情的突变;在自然科学类文章中，xx科学家做了什么新的实验，得出什么新的结论，这些重点部分需要标记出来，因为在后面的考题中大概率会考这些部分。这些部分的句子必须读懂，不能似懂非懂，否则做题正确的概率要大打折扣。

  SAT阅读的提速技巧

  1、词汇量

  在基础教育阶段，大家都知道一个道理“英语学习词汇量是关键”。所以，大家普遍追求词汇量愈大愈好。然而在实际做题时，大部分考生会有明显的柑橘是：有些句子的确切意思是决定于其中某些生僻单词。多认识些单词，同时也更多的了解了外面的世界，这个不是很好嘛?

  除学习新单词过分“吝啬”外，我们对新单词还非常“挑剔”。常常分出什么“重点单词”“核心单词”。似乎除此之外的单词都是pariah，根本不值一看。只要我们保持足够的好奇心，除重点词汇的单词大可事无巨细地查查看看，时间久了自然会有意想不到的感觉和收获。

  2、对熟悉单词的深入了解

  认识单词多，词汇量大这是横向的扩展。大家为了扩大词汇量做的较多的就是背单词书。这本是无可厚非的。不过，单词书对词汇的注解一般比较简单，加上很多人习惯看来单词马上背中文意思。这导致大量单词印象理解不深甚至毫无印象。真正“背了等于没背”。这样的情况如果是在发生在生僻单词上，似乎还说得过去。若是发生在貌似“有印象”的单词上，那叫一个悲催啊，免不了要捶胸顿足一番。所以，除了认识“新词”，“老词”一定要经过阅读多体会。

  3、复杂的句子结构

  有句子读不懂，不是单词不认识，也不是认识而不知道深层含义。是因为这个句子本身结构复杂，不容易看清。

  除开那些有过深刻海外学习和生活经历的同学，大多数中国学生都要经过利用所学的语法知识来对较长的句子进行“结构分析”，以便弄懂句子意思。不幸的是，老师教给我们的很多语法知识都是“为语法而语法”，没有多少实际意思。而“实际意义”是语法知识要用来指导阅读。除了必须背熟“定语从句”“让步状语”“同位语”等等语法名词的定义和用法，更重要的是要学会懂得利用这些知识看透句子结构，获知句子意思。不然的话，语法知识就是没用的，看句子永远都是“凭感觉”，或者把句子中认识的部分和在一起，自己“创作”一番。

  4、习惯表达

  很多时候，SAT阅读的句子也没有生词，单词意思也比较确定，句子结构也很简单，可就是反应不过来，看不懂。这个时候，就是中西思想和文字表达差异发挥影响的时候了。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://zzlongre.5zix.com/news/54581/ 违者必究！ 以上就是郑州朗阁雅思培训学校 小编为您整理SAT阅读如何提升速度的全部内容。

---

• ← GRE和托福的区别
• 托福阅读速度如何提升 →